DE LECTURA DE CLASSE A REPRESENTACIÓ TEATRAL
Des
del passat mes de març, en què vam acabar de llegir a casa i a classe la versió
teatral de El diari d'Anna Frank (Bromera Teatre), en diversos
moments de les sessions de dijous (d'11'05 a 12h), el grup de 2n d'ESO B
(alumnes nº 9 a 30) ens organitzàrem per a dur a terme tres escenes de
l'obra.
Les
tres escenes havien de ser representatives per a un públic inexpert, alumnes de
6é de Primària i els seus mestres, i havien de narrar l'angoixa vital que
havien de passar els habitants de la Casa del Darrere, nom que
se li va donar a l'amagatall de la fàbrica de la família Frank.
Les
dues escenes triades es representaven per dos elencs actorals que feien els
mateixos personatges. És a dir, hi havia dues alumnes que feien d'Anna Frank,
dues de Peter Van Dam, etc.
La
primera escena narrava la quotidianeïtat, però sobretot l'avorriment, que
suposava estar tancat a la casa tot el dia i la nit. Amb una protagonista que
volia ballar i riure per la seua jovenesa, però la realitat topava amb moltes
hores de silenci i estudi mentre els treballadors feien feina a la fàbrica. En
la segona escena, dos anys més tard, els personatges infantils han madurat i
suporten millor el dia a dia, però mentre els majors perden els nervis per
qualsevol motiu, els dos jóvens: xic i xica, s'han enamorat i veuen el futur
amb una mescla de ràbia i esperança.
Cal
dir que els alumnes triaren les escenes i aportaren tot el vestuari. Els
professors sols ajudàrem amb l'atrezzo
i la revisió dels assajos.
La Jornada de socialització del 7 de juny, actuàrem per a cinc crups
d'alumnes visitants de 6é de Primària amb qui compartírem els nostres
projectes. En una part d'una aula convencional exposàrem els cartells
informatius, les infografies, els núvols de paraules, la pel·lícula, el taller
de diaris, com el que Anna Frank escrivia i va servir de testimoni dels fets, i
en un altre racó de l'aula establírem un petit escenari i vint cadires
per al públic.
Cada
representació estava introduïda per una actriu-narradora que situava les
escenes i a continuació s'interpretaven.
Els
alumnes espectadors disfrutaren dels tres espais que alternativament visitaven:
pel·lícula, taller de diaris i teatret.